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Llenguatge Musical. Grau Professional. 1r Curs
El meu llibre de música. Ireneu Segarra
Lenguaje musical
BAUCELLS, Josep; JORBA, PepitaReg.: AB0035
23,00 €
P.V.P. (IVA incluido 4%)
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- Géneros: Educación musical: Lenguaje musical.
- Idioma: Español / Castellano
- Soporte: Libro
- Nivel de dificultad: Elemental-medio
- Editorial: Abadia de Montserrat
- Nº de páginas: 108
- Medida: 28,50 x 22,00 cm
- ISBN: 978-84-9883-919-7
- Disponible en digital: No
- Disponible en alquiler: No
Presentamos una nueva edición del libro de 1º curso de grado profesional con el objetivo de que sea una herramienta de trabajo útil e interesante en el camino de aprendizaje del len-guaje musical, y lo hemos hecho teniendo en cuenta que se pueda adaptar a los planes de estudio actuales.
Hemos distribuido los contenidos en nueve unidades de trabajo para que se puedan programar y distribuir las tareas para un curso escolar. Sin embargo, el tipo de trabajo permite a los maestros en fije el orden, la dedicación y el grado de profundización según el nivel y la respuesta del alumnado.
Queremos remarcar que el contenido ha sido inspirado en los materiales de los libros Mi libro de música, del P. Ireneu Segarra.
Cada una de las nueve unidades de trabajo contiene diferentes apartados: obra de empieza-mente de unidad de trabajo, que gira alrededor de una tonalidad para trabajar, ejercicios de entonación, de ritmo, de lectura musical, de lectura a primera vista y, en algunas unidades, un trabajo de análisis auditiva.
Los contenidos de cada unidad están presentados de manera gradual, pero no se excluye que se puedan ampliar con otros contenidos de mayor complejidad que puedan presen-tarse en las obras que se trabajen, siempre a criterio del profesorado. También reco-mandamos añadir todo el trabajo de creación y de improvisación que se encuentre oportuno según el nivel y las características del alumnado.
Se puede observar que en esta nueva edición hemos incorporado diversidad de pro-tes metodológicas para los diferentes ejercicios y, también, orientaciones didácticas de carácter general para los diferentes apartados. El profesorado las puede utilizar, añadir o variar según su criterio.
Entendemos que es muy importante partir de una observación auditiva de la música, y de ahí que el trabajo de análisis pretende reforzar esta capacidad, descubrir la par-particularidad de cada elemento o procedimiento que se trabaje y sentir su función dentro del contexto de la música.
