Cambra per als nens, Vol. 2

• Géneros: Educación musical
• Formación: Cuerda

Estas pequeñas obras están destinadas a quienes se inician en el estudio de un instrumento y persiguen, básicamente, dos objetivos:

1. Ofrecer un medio de trabajo que permita la práctica de la música de cámara entre los niños que se hallan en los primeros cursos.
2. Aprovechar esta disciplina para facilitar la comprensión de conceptos esenciales del lenguaje musical que posibilite un más profundo entendimiento de la música desde esta primera fase de aprendizaje.

El primer objetivo responde a la escasa atención que hasta ahora se ha dedicado a la música de cámara, tanto en las Escuelas y Academias como en los mismos Conservatorios. Por otra parte, las directrices pedagógicas actuales imponen la necesidad de introducir, ya desde la etapa inicial de los estudios musicales, la práctica en conjunto.

En lo referente al segundo objetivo, conviene destacar que cada pieza está especialmente construida para explicar conceptos tan fundamentales como pregunta-respuesta, voz principal-voz secundaria, contrapunto, acompañamiento, soporte armónico, procesos de tensión y distensión, procesos dinámicos, crecimiento, desarrollo, forma y estructura, punto álgido, niveles estructurales, direccionalidad...Será pues, necesario que el profesor, a la vez que explica a los discípulos el contenido de estos conceptos y los utiliza como instrumentos eficaces en la comprensión del hecho musical, argumente sobre ellos los criterios interpretativos que precisarán los alumnos.

En la composición hemos adoptado como principio el de la sencillez de la ejecución, sencillez necesaria no tanto por la etapa de aprendizaje de los niños a quienes van dedicados nuestros dúos, tríos y cuartetos, como por la convicción de que el trabajo de cámara implica muchas dificultades -mantener el ritmo, escucharse recíprocamente, graduar las dinámicas en función de los otros instrumentos, convenir en una interpretación global de la pieza...- que no deben ampliarse con otras de tipo técnico. 

Deseamos que nuestra obra cumpla los objetivos pedagógicos propuestos y sea para los niños un método de aprendizaje tan agradable como eficaz.

A. Sampablo / J. Armenter